深呼吸著
小朋友們,還是對食甜甜蜂蜜的感覺,有著較大的反應
蜜蜂會讓您們有什麼聯想和感覺呢?
一直想要表達
為蜜蜂們記錄和觀察的心得
可以有此機緣和小朋友們見面從他們的表情和回答
更知道自己還有諸多的要努力成長的空間
言詞和態度的溝通,要跟在他們的思維上
啓發更多的生命和有意義傳達互動
尊重萬物和懂得去觀察
進而能更體悟人生的目標和可以發揮自己的長才,創新共好
一開始的時間壓力和未照表言明
到底什麼是重點呢?
蜜蜂,環境,生態
我們用什麼心去面對
每一次的分享,都是學習和希望可以在小朋友們的心中有那麼一點收穫
真正要在有限的時間之中,
道出蜜蜂們一直以生命跡象告訴我們的事
這真的很有意義和值得孜孜不倦地學習動機,是吧
蜂蜜雖是可以從蜂巢中採收香甜入口(有實體的接觸),
但想著卻是蜜蜂們的團結合作及分工,不分您我的奉獻己力
把群體的力量和精神(要用心去觀察和體悟的,是一種態度),
以他們的生命代代的傳承呈現著
想想真正可以為下一代做些什麼和留下有價值的文化和人生
您好，我想要跟您買2013年的蜂蜜，如果有的話請你通知我，謝謝!!
回覆刪除阿坤，你好，0823那天在員林國小聽了你分享養蜂的心得。
回覆刪除我是坐在講台的左前………嗯，那個不是重點。
（希望你能明白話講一半有多惱人）（笑）
因為覺得這裡留言好像比較安全（？），
以下是本人的一點點回饋：
1．首先是在聽你的講解時，我很想告訴你：『孩子，別急。』
因為，這是你要講一輩子的事。
也許這件事很急，一定要趕快讓更多的人知道，
不過，讓人能夠聽懂你的意思，才是首要目標吧？
２．小朋友的注意力…大約五到十分鐘，
可以換一個主題。但也不能換太快、不能太跳躍。
他們還在問「這是什麼？」的階段，先備經驗不足，
（其實有的成人如我因為沒有務農的經驗有時也不懂你的意思）
所以，表達時一樣要有起承轉合、做好連結。
３．如果人少（５人以下）可以採開放問問題的方式，
學生想學、想問什麼，就教什麼，這也是比較好的學習方式；
但如果人多，就不得不取捨你準備告訴「大家」的內容，
變成你先限縮想傳達的東西，還有，不要急。
４．現場的老師們都有說到：要準備「具體可感」的東西，
嗯，其實這個部分，你已經帶很多東西來了。
５．但由於「生態」這個觀念真的比較抽象…
我建議你可以去看一些小朋友的繪本，學說故事的方法。
如果你有看的話，會發現，一本二三十頁的故事書，
通常只傳達「一個」觀念或是想法而已。注意！只有「一個」！
給小朋友演行動劇如果太花時間，你可以準備手指偶。
６．抓你姊的小孩來練習，說給她聽，
看她能不能興趣盎然地聽你說完，就知道效果如何了。
以上，是一點經驗分享，不能保證是正確的，僅供參考。
你那熱情洋溢的敘述方式令人印象深刻，謝謝你那天來講給我們聽。